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【丁老师点评】王同学剧作《手机》

时间:2013-04-03 14:56:46

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  剧本《手机》

  1.小武家的书房—内—夜

  小武(17岁)独自坐在电脑前,寂静的夜晚屋内只有显示器发出闪烁的光,偶尔会有鼠标敲击发出的啪嗒,啪嗒响声(环境呈现人物内心,比较成功,这个意识很好,是画面感的体现)

  小武(自言自语):索爱Z520..1300,诺基亚5300...1200,二手900(有点《李米的猜想》开场李米的味道)

  母亲(画外音):小武....(稍顿)还没睡那?

  小武:马上,快了。

  母亲说话间走到小武身旁

  母亲(皱着眉):哎哟..这么冷的天你就不能多穿点衣服吗。

  母亲把自己身上的外衣披给小武

  小武:妈,你看这个手机好看吗?

  母亲:我就不能答应你个事,觉都不睡,成天就知道看手机,要让你爸知道了,我看你这手机谁给你买,你说你....

  小武(抢白道):好..好,我这就睡,你什么都不要说了,每次都拿我爸说事。

  小武停顿了片刻,只把显示器关了,推着母亲往屋外走。

  母亲:这..电脑还在响,你到底关没关?

  小武:哎呀..关了,一会它就不响了。

  小武和母亲一起走出了门,小武顺手把书房门给拉上,屋内一片漆黑,但电脑运行的机器声却越来越响。(动效声音参与叙事,好!)

  2.小武家餐厅-内-日

  方形四人餐桌上,母亲和小武坐两边,父亲坐中间。

  母亲不停的给小武夹菜

  母亲:来..多吃点,妈今天特地给你买的牛肉。

  小武低着头大口大口地吃着

  父亲(吃着饭又看看小武):这几天学习怎么样?

  小武:恩?(稍顿)就那样。

  父亲:电脑桌面是你换的?

  小武(抬起头,咬着筷子):嗯..

  父亲:怎么?不追星了,改追手机了?

  小武(又低头吃饭):没有..我就是看看。

  父亲(微怒):看看?你知不知道你现在的任务是什么?

  小武(放下碗):妈..我吃完了。

  母亲(对小武眨眼):小武...你爸问你话那!

  小武(无奈):我会好好学。

  父亲(板着脸):是不是你妈答应给你买手机了?

  母亲(抢白道):嗯...上次下雨天,我去给他送伞,怎么都找不到他,要是有个电话.....

  父亲:嗯...也行,小武...你要明白你的任务,手机的事大人会考虑,把心思放在学习上。(显然父亲这个人物的性格你没有考虑清楚,人物的变化太快,没有过度。直奔着戏剧人物就去了,显得不可信。)

  小武(微笑):知道了

  3.小武家客厅-内-夜

  父亲和母亲坐在三人沙发上看着电视

  母亲(推一推父亲):小武后天的生日,你去给他买个手机,我又不知道那个好。

  父亲(看这电视):我没时间,单位一大堆事,(稍顿)后天还不知道能不能回来!

  母亲(抢过遥控关了电视):这么忙还看什么电视,儿子这么大了,你关心过他吗?

  父亲(生气):我怎么没关心,你看看他的学习成绩,这就是你关心的结果!

  母亲(转过身来):你别把你在法庭上那套拿家来,难到你就没责任吗?什么都怪我!

  这时候小武把门打开,父亲和母亲同时把目光投向了小武

  小武没有走出门,只是静静的站在门口望着父母

  (感觉这场戏中父母的对话不够力度,不足以伤小武的心。)(D老师严重同意刘老师的说法!)

  小武(结巴):手机....我...不要了,你们继续!(这里结巴是你的正常想象,想想能不能把小武此时的反应写得出入意料一些,会不会更好。)

  安静的家中,被小武的甩门声打破了

  父亲漠然的看着这一切,片刻站起走回了自己的房间

  母亲穿着拖鞋站起来跑去敲小武房间的门

  母亲(焦急):小武..妈妈和爸爸不是那个意思,你把门打开,妈给你好好说。

  小武(画外音):手机我不要了.现在我要睡觉

  母亲:小武...

  小武房间传出了嘈杂的音乐

  4.街道-外-日

  (音乐响起:五月天--倔强)武背着书包,带着耳机,一脸疲惫穿梭在街道上,脚下一直踢的石头,突然掉进了下水道。

  小武放下耳机(音乐消失)

  公交车路站厅,诺基亚5300广告。小武歪着头从边上走过倔强的不去看它,走过却还是忍不住回头看了一眼

  5.小武家客厅-内-日

  小武(低头换鞋):妈.....?(稍顿)爸.....?

  小武抬头看了看挂在墙上的钟5:43

  小武疲惫的坐在沙发上,突然看到茶几上放着一个漂亮的盒子

  小武兴奋的坐直身子,将盒子带开

  诺基亚5300红加白,自己最喜欢的颜色。

  小武激动的打开手机,动听的诺基亚开机铃声响起

  紧接着又响起短信的铃声

  手机显示:小武,生日快乐,这部是你爸为你买的,他特意为你挑了你喜欢的红色,其实你爸是爱你的

  小武开心的抱着手机去跑去自己的房间。

  一个和小武手里一模一样的盒子出现小武的写字台上,随之还有一只钢笔和一张纸条

  一脸惊讶的小武看看自己手里的盒子,又看看桌子上的

  小武拿起纸条

  纸条上:小武,生日快乐,好好学习。

  没有署名,非常漂亮的十个字

  这里应该加一个小武知道这整个是怎么回事然后被镇住的反应就完整了

  D老师同意刘老师的观点,D老师认为这个时候孩子的反应过于想像,上来的情绪过于简单化,后面情绪的变化没有过渡。

  6.小武家客厅—内—日

  回忆蒙太奇:(这是什么?)客厅的时钟显示5:00

  母亲手里拿着手机盒,在客厅走来走去。

  一会放到电视上,一会放到茶几上。

  最后她放到茶几上。

  匆匆换了鞋给走出了家。

  7.小武房间—内—日

  回忆蒙太奇:客厅时钟显示5:20

  父亲(一手拿着手机盒,一手接着电话):好...好,十五分钟后,(稍顿)一定..一定。

  父亲挂了电话,忙走到小武的写字台旁,放下手里的盒子和一只陈旧的钢笔

  父亲转身走到门口,突然停下扭头看看小武的写字台。

  父亲再次来到小武的写字台前

  父亲在写字台上找到了一张十六楷的纸,缓缓的写下了:小武,生日快乐,好好学习

  很好的故事,很好的结构,剧本语法也都没有问题,节奏控制得也很好,台词也都差强人意,看来上课说的你都掌握了,很有前途。作为应试的剧本来说,给90分

  D老师认为剧本故事还是显得有点普通,小武的人物需求过于简单的实现,没有付出什么真正的努力,也基本没有碰到什么真正的障碍,会显得故事比较平淡。当然,作为第一次的剧作练习,这个水平还算不错。应该在编故事的能力上下文章。

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